Osaamisalueet

Hyvinvointi

Osaamisalueella keskityttiin kolmeen kehittämisalueeseen: laadukkaaseen opetukseen ja oppimisen turvaamiseen, henkilöstön osaamisen kehittämiseen sekä yhtenäisen osaamisalueen vahvistamiseen osana Hyriaa. Työskentely näkyi arjessa erilaisten oppimisympäristöjen kehittämisenä ja tiivistyneenä yhteistyönä alan työpaikkojen kanssa, opetussuunnitelmatyönä, henkilöstön pitkäkestoisina koulutusprosesseina sekä yhteisinä mukavina tutustumisen, yhdessäolon ja oppimisen hetkinä.

Hyrialle myönnetyillä opiskelijapaikoilla haluttiin taata talousalueella kaikille peruskoulun päättäneille nuorille toisen asteen koulutuspaikka. Lisäpaikkoja ohjattiin myös valmentavaan koulutukseen. Sakonkadulla aloitettiin uutena toinen ammattistarttiryhmä. Hyrialla on nyt monipuoliset ja määrällisesti laajat mahdollisuudet tarjota erilaisia vaihtoehtoja eri elämäntilanteissa oleville opiskelijoille: ammattistartit, akva-ryhmät ja vankilan Portti-koulutus. Portti-koulutus oli esillä pohjoismaisilla vankilakoulutuksen päivillä yhtenä hyvin onnistuneena valmentavan koulutuksen mallina.

Opetussuunnitelmatyötä tehtiin vuoden aikana tiiviisti. Uutta työssä oli se, että laadittiin koko koulutusalan yhteisiä opetussuunnitelmia, jolloin rikottiin sekä yksikkörajoja että nuorten ja aikuisten koulutuksen välisiä rajoja. Vuoden aikana luotiin tietoisesti rakenteita uuden organisaation mukaiselle toiminnalle ja yhteiselle Hyrialle, mm. henkilöstökokouksilla, osastojen kehittämispäivillä ja osastokokouksilla. Nuorten ja aikuiskoulutuksen välistä tuttuutta ja yhteistyötä edistettiin em. osastojen yhteisillä koulutus- ja virkistyspäivillä. Valmentavan koulutuksen ja ammattitaitoa tukevan opetuksen (atto) synergiaetuja haettiin ja niitä hyödynnettiin käytännössä mm. yhteisten opettajien käytöllä. Erityisesti valmentavassa osastossa konkretisoitui nuorten ja aikuiskoulutuksen yhteistyön kehittäminen.

Opetusta ja oppimista vietiin entistä enemmän työelämään järjestämällä mm. koko osaamisalueen yhteisiä teemapäiviä ja erilaisia tilaisuuksia alueen työpaikoilla. Valtakunnallisella vanhusten viikolla Hyrian opiskelijat järjestivät alueen vanhuksille erilaisia tapahtumia hyvinvoinnin, hemmottelun ja ulkoilun merkeissä. Riihimäellä sosiaali- ja terveysalan työpaikkaohjaajat ja työnantajat osallistuivat marraskuussa lähihoitajaopiskelijoidemme järjestämään Tietotoriin, jossa esiteltiin oppilaitoksen uusia opetusvälineitä. Opiskelijat tarjosivat hyvää oloa osallistujille ja samassa yhteydessä solmittiin uusia oppisopimuskumppanuuksia.

Vuoden aikana hankittiin uusia opetusvälineitä ja kehitettiin oppimisympäristöjä. Lisäksi laajennettiin yhteistyötä Hyrian omien oppimisympäristöjen hyödyntämisessä esim. Hyrian ravitsemispalveluiden kanssa. Verkko-opetuksen valmiuksia parannettiin ottamalla käyttöön uusia verkko-opetuksen ja -ohjauksen välineitä. Myös opiskelijoiden työssäoppimisen ohjaus- ja arviointikeskusteluiden tekeminen verkon kautta aloitettiin.

Henkilöstön osaamista kehitettiin erityisesti näyttötutkintotoiminnassa, monipuolisten opetus-, ohjaus- ja arviointimenetelmien käytössä sekä verkko-opetuksessa ja -ohjauksessa. Esimiehiä koulutettiin sekä asiakaspalvelu- ja myyntitaidoissa että esimiesvalmiuksissa. 

Vuonna 2010 alkaneet suurimmat hankkeet olivat Sotefo (sosiaali- ja terveysalan virtuaalisen oppimisfoorumin luomiseen tähtäävä hanke), Let’s talk (nuorten matkailu-, ravitsemis- ja talousalan opettajien ja opiskelijoiden kansainvälisiä kontakteja ja vuorovaikutusta kehittävä hanke) sekä ammattistartin kehittämishanke, jossa keskitytään erityisesti opiskelijavalintaprosessien ja verkkopohjaisten palveluiden kehittämiseen.

Luonnonvarat ja rakentaminen

Osaamisalueen vuoden 2010 toiminnan painopistealueina olivat opetuksen laadun ja yhtenäisyyden kehittäminen sekä synergiaetujen tunnistaminen ja hyödyntäminen eri koulutusalojen ja yksiköiden välillä. Opiskelijan ohjausta ja tukea vahvistettiin, tavoitteena yhtenäiset toimintamallit ja niiden systemaattinen soveltaminen ja resursointi koko osaamisalueella.

Erityisopetuksen tarpeen tunnistamistyö ja erityisten tukitoimien järjestäminen eri yksiköissä sekä aikuisten lisäohjaustarpeen suunnittelu koko opiskelun ajaksi käynnistyivät.  Opetuksen laadun parantamisen keskeisiä tekijöitä ovat olleet yhteisten pelisääntöjen luominen eri yksiköihin.

Osaavan ja pätevän opetushenkilöstön rekrytointi on ollut suuri haaste. Tavoitteena on ollut korkeatasoisen ja ajanmukaisen osaamisen varmistaminen ja sen myötä optimaalisen henkilöstörakenteen saavuttaminen. Vuoden aikana panostettiin oman opetushenkilöstön osaamisen hyödyntämiseen ja opettajien osaamisvahvuuksien laajentamiseen sekä vähennettiin opetuspalveluiden ostoja.

Oppimisympäristöjä on kehitetty monin tavoin. Syksyllä 2010 alkoi uutena nuorille pintakäsittelyalan koulutus, jonka opetustilaratkaisun suunnittelu siirtyi toteuttamisvaiheeseen. Suuri merkitys kehittämistyössä on ollut EAKR (Euroopan aluekehitysrahasto) -rahoitteisella automaation kehittämishankkeella. Sen avulla rakennettu sähköautomaation oppimisympäristö on mahdollistanut sähköalan opetuksen uuden tason, joka vastaa nykyisiin ja tuleviin työelämähaasteisiin. Aikuiskoulutusta on toteutettu entistä keskitetymmin asianmukaisissa tiloissa ja välineillä.

Opetushenkilöstö on tehnyt suunnittelutyötä uudistuneitten opetussuunnitelman perusteiden mukaisien toteutus- ja ammattiosaamisen näyttösuunnitelmien sekä tutkintoperusteisen koulutuksen näyttösuunnitelmien ja järjestämissopimusten parissa.

Opetuksen työelämälähtöisyys ja työpaikalla tapahtuvan oppimisen lisääminen on ollut keskeisessä asemassa. Aikuisten ja nuorten koulutusten välillä on alkanut positiivinen yhteistyö sekä Hyrian yhteisten kehittämishankkeiden myötä että käytännön opetuksen toteutuksessa.

Opiskelijamäärän kehitys osaamisalueella on ollut positiivista. Hakijoiden suosiossa ovat mm. Hyrian vetovoimaisin tutkinto, maatalousalan perustutkinnon eläintenhoitajan koulutusohjelma, samoin kuin rakentamisen ammatit, sähköala mukaan lukien. Maalarikoulutuksen käynnistyminen toi ammattien valikoimaan tärkeän lisän ja Hyriaan kokonaan uuden nuorten opiskelijaryhmän.

Osaamisalueella oltiin monin tavoin tekemässä Hyriaa tunnetuksi niin valtakunnallisesti kuin kansainvälisestikin. Hyviä esimerkkejä tästä ovat vilkas kansainvälinen toiminta opiskelijavaihtoineen, monet messutapahtumat ja tuloksellinen kestävän kehityksen työ ympäristösertifikaatin uusimiseksi. Aikuiskoulutuksen tutkintovalikoimaa ja opiskelijamäärää on tavoitteiden mukaisesti kasvatettu ja opiskeluun hakeutumista helpotettu mm. solmimalla aiempaa enemmän oppisopimuksia. 

Uusia, ammattitutkintoon valmistavia koulutuksia on käynnistetty. Ne kohdistuvat erityisesti kaupunkimetsänomistajiin, kasvinviljelytilojen viljelijöihin, erä- ja luontomatkailun yrittäjiksi aikoviin ja puunhoitoon. Opiskelijamäärää on kasvattanut myös lähes kolminkertaistunut kiinteistönhoitajakoulutus, talonrakentajan työvoimakoulutus ja uusina työvoimakoulutuksina käynnistyneet perustutkintojen osat ulkoalueiden hoito, hirsirakentaminen, muuraus, rappaus ja laatoitus. Myös oppisopimusten määrä on kasvanut.

Vuoden 2010 aikana osaamisalueella etsittiin synergiahyötyjä omien osastojen ja muiden osaamisalueiden kesken. Työ saatiin hyvään vauhtiin. Nuorten koulutuksessa uusien opetussuunnitelmien käyttöön ottaminen vaati paljon työtä. Aikuisten koulutuksessa on jatkuvasti kehitetty uusia tuotteita ja pyritty pitämään jo olemassa olevat koulutukset ajanmukaisina. Jatkossa tullaan entistä enemmän kiinnittämään huomiota koulutustarjottimien rakentamiseen ja opintojen modulointiin. Osaamisalueen koulutustarjonta on ollut laajaa.

Aikuiskoulutuksessa on suunnitteilla useita uusia tuotteita ja vanhojen tuotteiden uudenlaisia toteutuksia. Jo aloitettu koulutustarjottimien rakentaminen ja modulointi viedään loppuun, jotta tutkintojen osien joustava tarjoaminen mahdollistuu. Koulutuksista on saatu hyvää palautetta ja erityisesti erilaiset korttikoulutukset ovat olleet hyvin suosittuja. Osaamisalueella on suuri määrä kursseja ja tutkintojen osia, joita voidaan tarjota muille osastoille osaksi niiden koulutusta. Osaamisalueen asiantuntemusta hyödynnettiin vuoden aikana myös Hyrian oman toiminnan kehittämisessä mm. yksiköiden pelastussuunnitelmien laatimisessa.

Turvallisuusalalla uusia toteutuksia olivat turvallisuusvastaavan koulutus ulkomailla toimivien yritysten henkilöstölle sekä isännöitsijöille ja vastaavissa tehtävissä toimiville suunnattu turvallisuuspäällikkökoulutus. Toiminnan laajentaminen kansainvälisesti toimiviin yrityksiin on käynnistynyt lupaavasti. Liiketalouden alalla kasvumahdollisuuksia on tällä hetkellä varsinkin yrittäjyys- ja johtajakoulutuksessa. Verkkopohjaisella LAMP-sovelluskehityskoulutuksella on mahdollisuus kasvaa valtakunnalliseksi tuotteeksi.

Nuorten koulutuksessa kiinnitettiin huomiota oppilashuollon kehittämiseen. Työtä on vielä paljon edessä – keskeyttämisasteen pienentämiseen tullaan suuntaamaan entistä enemmän voimavaroja.

Nuorten liiketalouden ja tietotekniikan vuosittaiset koulutusmäärät ovat olleet suuria, eivätkä ne tällä hetkellä vastaa alueen työpaikkatarjontaa. Aloituspaikkojen määrää on tarkasteltava kriittisesti ja samalla on tarkennettava työnjakoa nuorten ja aikuisten osastojen välillä. Vuoden aikana tehtiin päätös kolmoistutkintoihin johtavan koulutuksen lopettamisesta. Harjoitusyritystoiminta on ollut hyvässä vauhdissa, ja sitä tullaan jatkossa kehittämään. Opetussuunnitelmien uudistuksen myötä yrittäjyyskoulutuksen asemaa on korostettu, ja se on tuotu osaksi kaikkia perustutkintoja. Yrittäjyyteen liittyviä opintokokonaisuuksia on mahdollista tarjota myös muille osastoille.

Kulttuurialan koulutukset ovat olleet erittäin suosittuja, kärjessä kuvallisen ilmaisun perustutkinto, johon on pyrkijöitä vuosittain yli kymmenen kertaa enemmän kuin on aloituspaikkoja. Suosiosta huolimatta koulutustarjontaa ei alan työllisyystilanteesta johtuen tulla laajentamaan. Alalla on onnistuttu erinomaisesti eri koulutusalojen välisen yhteistyön kehittämisessä. Hyviä esimerkkejä tästä ovat Hyrian nuorten koulutusesitteiden valokuvausprojekti sekä Klick!-opintomessujen ja Karankadun yksikön avoimien ovien yhteydessä toteutettu muotinäytös. Toiminta on pitkin vuotta ollut näyttävästi esillä paikallisissa medioissa.

Nuorten turvallisuusalan perustutkintokoulutus on laajentunut ja opiskelijat ovat ottaneet uuden alan hyvin vastaan. Lukiokoulutuksen yhdistäminen tutkintoon ei ole kuitenkaan vastannut sille asetettuja odotuksia. Lähivuosina pitäisikin harkita aloitusryhmien määrän lisäämistä, kuitenkin niin, että koulutus tähtäisi vain ammatillisen tutkinnon suorittamiseen.

Koko osaamisalueella tullaan alkaneen vuoden aikana kiinnittämään entistä enemmän huomiota yhteisten tila- ja henkilöstöresurssien hyödyntämiseen.

Hyrian strategia on ohjannut teollisuuden osaamisalueen kehittämistoimintaa kuluvana vuonna. Strategiasavotan tuotoksena kaikkien yhteiseksi tavoitteeksi nousi tuloksellinen toiminta, jonka avulla pystymme kouluttamaan osaavia nuoria ja aikuisia alueen elinkeinoelämän tarpeisiin. Tulokset eivät synny sattumalta, siksi toiminta perustuu tehokkaaseen suunnitteluun ja hyviin toimintamalleihin, joiden avulla tavoitteet saavutetaan.

Yksi osaamisalueen tärkeimmistä strategisista tavoitteista on yritysyhteistyöverkoston vahvistaminen. Yrityskumppanit ovat keskeisessä asemassa kehitettäessä opetuksen laatua ja sisältöä sekä henkilöstön osaamista. Hyvä kumppanuusverkosto mahdollistaa monimuotoisen vuoropuhelun oppilaitoksen ja työelämän välillä. Hyviä konkreettisia esimerkkejä yhteistyön ulottuvuuksista ovat henkilöstön osaamisen kehittämistä tukevat yritysedustajien ajankohtaisluennot oppilaitoksissa ja yhteispalaverit työssäoppimiskäytänteiden kehittämisestä.

Ammattiosaamisen toimikunnan jaosten perustaminen on aloitettu. Osaamisalueelle perustetaan viisi jaosta: valmistava teollisuus, kunnossapito, varasto-, auto- ja kuljetusala. Nämä alakohtaiset jaostot, asiantuntijaryhmät, tulevat toimimaan ammattiosaamisen toimikunnan tukena sekä Hyrian eri koulutusohjelmien ja opetuksen kehittämiskumppaneina.

Koulutuksen yhtenä tavoitteena on jo opiskeluaikana valmentaa opiskelijoita turvallisiin ja tuottaviin työtapoihin. Tuottavaa ja laadukasta työtä pystytään tekemään ainoastaan siistissä työympäristössä. Teollisuuden osaamisalueen hitsaamoissa, koneistamoissa sekä autokorjaamoissa aloitettiin 5S-menetelmän käyttöönotto. 5S on käytännön työkalu, jolla huolehditaan siisteyden ja järjestyksen ylläpidosta. Viisi s-kirjainta tulee japanin kielen sanoista Seiri (lajittele), Seiton (järjestä), Seiso (puhdista ja huolla), Seiketsu (vakiinnuta toimenpiteet) ja Shitsuke (ylläpidä).

Oppimisympäristöjen kehittämistyötä tehtiin mm. Sakonkadulla. Autokorjaamohallin lattian pinnoite ja hallin pohjaratkaisu uusittiin. Hallityöskentelyä on muutettu vastaamaan paremmin tämän päivän korjaamotyöskentelyä. Uusia toimintamalleja on otettu käyttöön mm. töiden varausjärjestelmässä sekä varaosien logistiikassa.

Kone- ja metallialalle ulottuva automaatio-osaamisen kohottamiseen suunnattu EAKR-hanke käynnisti uuden tuotantosolun suunnittelutyön. Tuotantosolussa tulee olemaan pyörivillä työkaluilla varustettu sorvi, tangonsyöttölaite, robotti sekä 3D-mittausasema. Uuden tuotantosolun tavoitteena on perehdyttää opiskelijoita robotiikan tarjoamiin mahdollisuuksiin operaattorin näkökulmasta. Nuorten koulutuksessa päätavoitteena on oppia käyttämään korkealle automatisoitua tuotantosolua. Aikuisten jatko- ja täydennyskoulutuksissa voidaan syventyä enemmän robotin ohjelmointiin sekä laitteiden yhteistoimintaan. Uusi tuotantosolu otetaan käyttöön vuonna 2011.

Työskentely muoviputkien hitsauksen neuvottelukunnassa (Muoviteollisuus ry.) jatkui vuoden aikana. Työn tuloksena Suomeen perustettiin muoviputkien hitsaajien sekä kouluttajien sertifiointijärjestelmä. Hyria oli ensimmäinen tähän järjestelmään sertifioitu kouluttaja Suomessa. Sertifioinnin suoritti Inspecta Sertifiointi Oy.